The Half story

回頭看了一次，有些地方太雜離題、可以跳過我又不想刪的，我套灰色字，請自行跳過。

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　　最近（其實好像有一陣子了）PTT上發起一陣撻伐之聲，大罵學校在下學年度打算更動的新選課方式。

　　我想應該有不少非校內生不知道我在說什麼，所以這裡大概說一下。我們校內選課制度一直有三個階段，第一、第二階段是電腦選課，第三階段是開學後的人工加退選，也就是拿著加退選單填上想加選的課程資料，經由任課老師簽名和系上承認後，再由教務處於電腦上增修資料。

　　學校現在打算動手腳的，就是第三階段的人工加退選。學校打算改成也是經由電腦處理。如果真的有外系生被擋修或是有特殊原因，再以「特殊原因加退選申請書」經由人工處理。這個新制將在下週五（期末考前一週）召開說明會。

　　於是學生們就爆發了，一連串的討論、責罵、諷刺文，另外還有必然會出現的連署文（當然會有這個）。我沒有一篇一篇去看，只是剛開始看了一下，到後來只有偶然閒著沒事會去看看罷了──因此我必須在此強調，我並未完全瞭解大家的討論內容，如果下面說得不完全的地方請見諒並指正──學生們大多很厭惡這種電腦選課制度的「不自由」，認為學校只是想減少人工作業，認為這樣很多資格上被限制的學生／研究生的選課之路被擋。你說不是還有「特殊原因加退選申請書」嘛？於是馬上就有人反駁：如果大家都用，那和以前人工加退選又有什麼差別？

　　所以許多人開始連署。討論串生得比雨後春筍還快，從說要去放火和丟雞蛋（當然是開玩笑的語氣），一直到理性地條列式評判不合理性，還有說這樣乾脆把冗員裁掉一半等等，總之是琳琅滿目。

　　你問我有沒有去連署？我沒有。不是因為我贊同學校新制（其實我覺得我還不算反對），而是因為我看到某篇文章後深感不齒（抱歉），於是決定不加入戰端，任其發展去。那篇文章是什麼？大致上就是「發起一人一信向校長陳情」的東西，還說了可以在上班時間打電話去跟校長溝通。初看到這內容我正在想，這樣校長信箱會爆吧？下一秒我就看到「等他電話線路佔線、信箱塞爆後就知道學生多麼反感了」。

　　如果我本來有打算連署，現在看到這內容我也不會去連署了。
　　這算什麼？

　　今天你對這制度極度反感、覺得厭惡，難道只有這種不入流的手段可以處理嗎？校長有校長的職責，我不否認直接向校長反應效率會更高，我真的不否認，我甚至認同應該要有人去向校長反應。但是校長有校長的職責，他有應該處理的公務，你今天認為這個新制度嚴重影響學生權益，所以就用這件「學生的大事情」準備去把校長的對外聯絡管道（電話與Email）癱瘓？

　　這算什麼？成熟點吧親愛的同學們！都是大學生了難道沒有辦法更理性地處理這種事情嗎？第一，新制度並不是校長的決定，冤有頭債有主麻煩照子放亮點；第二，校長有其他事情該處理，世界上不是只有你學生最了不起；第三，動點腦袋，如果你這麼討厭新制，難道不能列出詳細的優缺點比較？這豈不是有意義多了；第四，老天在上，有點同理心吧，學校是籌備過的，不是一朝一夕將新制度搞出來的，就算要廢也不是憑這些不成熟的反對而廢。

　　這是整件事情中我最反感的部份。我真難以想像居然大學生會提出這麼幼稚（對不起用了這個詞）的行為。如果這是什麼嚴重至極的新措施，我會收回我的話；但是不過是將選課的第三階段改變一下，也加了「例外」的部份，就算再怎麼錯（我可沒說這新制度多麼完美），難道有如此罪大惡極到出現這種無理性的攻擊行為？

　　讓我說說我自己的想法吧。在剛開始時，我算是贊同這個新制度的。人工加退選實在麻煩到一種讓我討厭的境界，所以看到自動化加退選時，我是贊同它的基本理念的。有人說它只是讓教務處職員多一個偷懶的空間，對我來說，它是讓我不用在前幾週趕場趕到想翻桌的一項利器。我欣賞它的基本理念：自動化。但同時我也質疑它如何與第一、二階段有更大的區別。

　　學生人工加簽的臉孔我看得太多了，簡直像殺價一樣快要麻痺了。好比老師說了不加簽，請加簽同學離開，但就是有人硬要留到最後纏著老師加簽，甚至跟到辦公室。這種耍賴行為我剛入學就看不太下去了，結果沒想到還是有老師真的簽......這是鼓勵學生纏到底、把老師說不加簽的話當空氣嘛？要是我是老師我說了不加簽，下課還有人敢來纏我，肯定第一個被我用「不知羞恥」轟出去...Orz（我知道有例外狀況，但是就我所見大部份都不是）

　　自動化是項好東西，特別當我待在系辦打工後。學生永遠不會準時交東西，資料永遠不會填完整（你以為大學生懂得自制嗎？沒這回事），為了趕截止日期，常常得分批送，來回跑；為了查清資料，電話拚命打，網路拚命查。如果學生都能準時交選課單、資料（不管是個人資料還是課號課名）填完整，我絕不會一看到自動化就說好。問題是，太多學生一方面說要人工，一方面自己該做的事又不做好。工作量轉移一大部份到學校作業上，再怨怪學校想偷懶......好吧，我離題了，請無視。

　　我並不是完全贊同這項新制度，我贊同的是學校想往「自動化」發展的想法，但是現行規劃出來的制度確實有許多需要修正的地方（不修正對我影響也不太大，少爆點肝晚點畢業倒是真的）。以現在這樣網路上幾乎暴動般的反應，我相信學校會聽到學生的聲音；以我們同學的素質，我相信學生有能力以更理性的態度讓學校看到別的可能性，我也相信學生能夠有條理地說出大家的想法。

　　所以我不擔心。太多人比我更有組織能力，能夠更恰當地處理這些議題並統合大家想法。

　　我只會對那些不理性地、根本沒看清楚狀況就跟著反對的人忍不住皺眉。大部份的人都太激動了，憑著一股熱血為了反對而反對是沒有意義的，有些人說出口的話，連我這個沒在認真注意事況的人都知道他誤解學校提出的新方案了（或是只看到新方案最差的那幾部份），更不用說一連串「誓死反對」的言詞。那句話是怎麼說的？『連我的老母馬都要笑了。』

　　是我的誤解嗎？事情真有那麼嚴重？（如果真的那麼嚴重，那以上說的話請無視並原諒我這番看不清狀況的言論。）理性點吧，學校就算不全是聰明人，也不全是廢物。不會真的放任學生這般滿溢的不快，也不可能真的讓學生選不到課。

　　搞不清楚狀況就出來反對（還是誓死反對喔）的人愈來愈多了，我真有點不屑（容我用這個詞）這種盲目的群眾激情。

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　　如果以上讓任何人不高興，請別介意也請見諒，我並沒有針對任何個人。我只是看不下這股熱潮中搞不清楚狀況就謾罵的那些人而已。

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　　我想我會旁觀到底。學生不是沒腦袋的人，我想說的總有人已經說了，甚至說得比我想的還要清楚（拿這些有腦袋的去換掉那批搞不清楚狀況就下去起哄的人吧）。最後結果如何對我影響真的不大，反正如果我真的去修西班牙文又接著德文不停，一年多十二個廢學分，延畢是必然的。
　　我不相信學校改制度真能對我造成什麼糟糕的影響，除非學校沒腦袋到連我這種中立的人也能惹火。我想這種事應該是不會發生的才對。（茶）

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　　備忘：暑假該排一下未來雙修的學分了。我覺得我修普化乙的結果應該會比微乙淒慘，畢竟微乙怎麼說都還是數學，化學嘛，高二高三斷層的份大概是補不回來了。╮(￣▽￣)╭